Дизартрия лечение в домашних условиях видео
Дизартрия. Как укрепить кончик языка при дизартрии?
Ольга Сахаровская — Логопед
Постановка звуков при дизартрии. Как поставить звук Ц при дизартрии?
Ольга Сахаровская — Логопед
Как поставить звук «Р» при дизартрии у ребёнка с нарушением слуха? Постановка звука «Р».
Ольга Сахаровская — Логопед
Дизартрия. Нарушения речи. Работа с дизартрией на занятии у логопеда.
Ольга Сахаровская — Логопед
Дизартрия. Занятие логопеда с ребенком с дизартрией. ФФНР.
Ольга Сахаровская — Логопед
ОНР. Дизартрия. Коррекция ОНР и дизартрии в речи Лизы. Видео занятия № 3
Ольга Сахаровская — Логопед
ОНР. Дизартрия. Коррекция ОНР и дизартрии в речи Лизы. Видео занятия № 2
Ольга Сахаровская — Логопед
ОНР. Дизартрия. Коррекция ОНР и дизартрии в речи Лизы. Видео занятия № 1
Ольга Сахаровская — Логопед
Дизартрия. Нарушение речи дизартрия. Практическое занятие.
Ольга Сахаровская — Логопед
Дизартрия. Нарушение речи дизартрия. Практический пример дизартрии.
Ольга Сахаровская — Логопед
ОНР 3 уровень. Дизартрия. Коррекция ОНР и дизартрии на практике. Тема занятия «Животные и детёныши».
Ольга Сахаровская — Логопед
ТНР. СДВГ. Дизартрия. Занятие с логопедом ребенка с тяжелыми нарушениями речи, СДВГ, дизартрией.
Ольга Сахаровская — Логопед
Тяжелые нарушения речи,СДВГ, дизартрия. Коррекция ТНР, СДВГ, дизартрии.
Ольга Сахаровская — Логопед
Как определить, что у ребенка дизартрия? Дизартрия и нарушения речи
Ольга Сахаровская — Логопед
Отзыв о работе логопеда с дизартрией. Псевдобульбарная дизартрия у ребенка
Ольга Сахаровская — Логопед
Отзыв о работе логопеда с дизартрией. Атактическая дизартрия у ребенка
Ольга Сахаровская — Логопед
Гиперактивный ребенок и дизартрия. Тяжелые нарушения речи и обучение. С чего начинать?
Ольга Сахаровская — Логопед
Гиперактивный ребенок и дизартрия.Тяжелые нарушения речи и развитие мышления у гиперактивного ребен
Ольга Сахаровская — Логопед
Артикуляционная гимнастика и дизартрия. Как научить ребенка упражнению «Индюк» или «Болтушка»?
Ольга Сахаровская — Логопед
Дизартрия и фонематический слух. Диагностика речи и логопедическое обследование ребенка 5, 6 лет
Ольга Сахаровская — Логопед
Логопедические упражнения для губ и языка при дизартрии: «Заборчик», «Трубочка», «Лошадка», «Желобок
Ольга Сахаровская — Логопед
Обследование произношения звуков С, З, Ц; Ш, Ж, Ч, Щ; Л, Ль, Р, Рь и пробы на дизартрию. Дизартрия
Ольга Сахаровская — Логопед
Мозжечковая дизартрия и постановка звуков Ш, Ж. Дизартрия
Ольга Сахаровская — Логопед
Как понять, короткая уздечка языка или нет? Дизартрия, уздечка языка и звукопроизношение.
Ольга Сахаровская — Логопед
Ребенок не говорит ЗРР, ОНР, Алалия, Дизартрия. С чего начинать заниматься? Для детей от 2,5 лет
Ольга Сахаровская — Логопед
Логопед. Учим ребенка произносить звук Ш. Слоги и слова на ША, ШО, ШУ, ШИ, ШЕ
Ольга Сахаровская — Логопед
Артикуляционная гимнастика и дизартрия. Как научить ребенка упражнению «Заборчик Трубочка»
Ольга Сахаровская — Логопед
Звук М. Произношение в слогах, словах на АМ, ОМ, УМ, ЫМ. Логопед
Ольга Сахаровская — Логопед
Упражнение «Часики». Логопед. Сложный случай. Дизартрия
Ольга Сахаровская — Логопед
Источник
Слух и зрение даны человеку природой с самого рождения, но некоторые навыки и умения требуют развития и практики. В процессе познавания речи ошибки естественны, но если малыш со временем так и не научился говорить правильно – есть повод забить тревогу.
Дизартрия – заболевание неврологического характера, обусловленная нарушением функций речевого аппарата.
Лечение дизартрии в домашних условиях
Симптоматика дизартрии
Болезнь имеет сложную классификацию. Врачи выделяют три этапа развития заболевания, но симптомы для них едины:
- неспособность ребенка четко и правильно проговаривать слова;
- проглатывание и каверканье слогов;
- затруднение речи в целом;
- закрепощение лицевых мышц;
- нарушенная мимика;
- изменение тональности голоса в процессе воспроизведения речи;
- затрудненная моторика пальцев и кистей;
- неспособность пользоваться элементарными предметами — ложкой, ручкой и т.д.;
- ребенок испытывает сложности в обычных манипуляциях (завязывание шнурков, застегивание одежных молний и пуговиц).
Симптоматика дизартрии
Причины развития
Дизартрия – болезнь нервной системы. Поэтому первопричины к возникновению заболевания чаще всего кроются во внутриутробном развитии плода:
- гипоксия плода;
- сложная беременность;
- трудные и затяжные роды, а также послеродовые осложнения, или слишком стремительные;
- тяжелые инфекционные заболевания, перенесенные матерью во время беременности;
- врожденные патологии ЦНС;
- поражения головного мозга при подах или в процессе развития плода.
Дизартрия – болезнь нервной системы. Поэтому первопричины к возникновению заболевания чаще всего кроются во внутриутробном развитии плода
Однако дисфункция речевого аппарата могут быть связана и с инфекционными заболеваниями, перенесенными ребенком, а также с психологическими травмами.
Лечение в домашних условиях
Дизартрия излечивается целым комплексом мероприятий, направленных на восполнение в организме витаминов, минеральных веществ, а также на укрепление лицевых мышц и развитие речи.
Массаж
Процедура масса призвана вернуть тонус и уменьшить атрофия мышц, отвечающих за речевые функции. Продолжительность массажа должна составлять не менее 15—20 минут ежевечерне.
Основные приемы массажа лица:
- пощипывание;
- поглаживание;
- прикусывание зубами с внутренней стороны;
- массаж неба большим пальцем;
- массирование губ пальцами.
Основные приемы массажа лица
Все движения осуществляются на губах, щеках, подбородке и нижней челюсти в разных направлениях: по и против часовой стрелки, вверх—вниз, вправо—влево.
Массаж можно проводить перед зеркалом, поставив ребенка к нему лицом и встав у него за спиной. Важно проговаривать все свои действия (можно свести массаж к легкой игре). А после попросить малыша повторить все самому. Полезным будет приучить ребенка самостоятельно делать легкие массирования лицевых мышц каждое утро во время умывания.
Специальная гимнастика лицевых мышц
Для одного из упражнений понадобится зеркало. Как и во время массажа нужно встать за спиной у малыша, лицом к зеркалу, и, медленно проговаривая простые слова, попросить ребенка смотреть на положением ваших губ в зеркале. Затем малыш сам должен произнести это слово, смотря уже на свое отражение. Во время упражнения можно заучивать не слишком трудные детские стихи, это будет развивать память ребенка. Уже выученные стихи следует периодически повторять – это поможет ребенку закрепить уясненные навыки. Упражнение может даваться с трудом, так как звука довольно дольно поддаются заучиванию.
На счет «раз» ребенок открывает рот и удерживает его в таком положении до счета «пять». С «шести» до «десяти» рот должен быть закрыт. Снова начинается отсчет, и малышу нужно пять секунд держать рот полуоткрытым, а на следующие пять секунд – опять закрыть. Так повторить десять раз.
[block id=»1″]
С силой надувать и сдувать щеки около 30 секунд. Чтобы ребенку было интересней можно надувать разноцветный воздушный шарик.
Втянуть щеки вовнутрь. Задержать положение на 10—15 секунд.
Попросить малыша широко «зевнуть», максимально открывая рот. Сделать паузу и еще раз повторить.
Поочередно открывать и закрывать рот, цокая языком и прищелкивая зубами.
Упражнения для губ
- Вытянув губы вперед трубочкой, ребенок в течение 20—25 секунд должен произносить букву «у» или слог «ту», имитируя звуки паровоза, или выдувать мыльные пузыри.
- Попросить ребенка показать оскал злой собаки и порычать.
- Не показывая зубы, растянуть губы наподобие улыбки, и задержать мышцы лица в фиксированном положении на 15—20 секунд.
Изобразить воздушный поцелуй. - Чередовать в течение минуты третье и четвертое упражнение.
- Поиграть с ребенком в игру. Вы называет животное, а малыш должен показать характерный для него звук. Например, кошка – «мяу», корова — «муу». Если какие—то звуки ребенку неизвестны, то следует их подсказать. Помимо животных можно имитировать звуки машин, или профессий (кучер — «тпру»).
Гимнастика языка
Следующие упражнения выполняются по 20—30 секунд.
- Открыть рот и как можно дальше высунуть язык.
- Попытаться дотянуться языком до кончика носа (без помощи рук).
- Не размыкая губ, попеременно толкать языком изнутри то одну, то другую щеку. Щеки не раздувать!
- Не открывая рта обвести языком зубы с обеих сторон, внутреннюю сторону щек и верхнее небо.
- Попросить ребенка громко поцокать языком. При выполнении упражнения пот приоткрыть, положение челюстей неизменно.
Рот закрыт. Упереть сложенный трубочкой язык в передние резцы, приоткрыть рот и высунуть язык. Повторить.
Общие упражнения
Попросить ребенка прикусить зубами носовой платок. Взрослые без излишней силы должен тянуть платок на себя, а ребенок — удерживать во рту. Упражнение можно чередовать в другими из гимнастического курса.
Аналогично предыдущему упражнению выполняется следующее, только вместо платка беретка леденец на палочке (чупа—чупс). Смысл упражнения в том, что по мере рассасывания конфетки удерживать его во рту будет все сложнее.
Кроме того обычные леденцы тоже могут быть полезны, если перекатывать их во рту при помощи языка.
Обычные леденцы тоже могут быть полезны, если перекатывать их во рту при помощи языка
Любимым вареньем ребенка по очереди мазать губы, уголки рта, весь рот целиком и просить малыша облизнуть лакомство.
Во время массажа и упражнений ребенку должно быть удобно и комфортно. Не стоит повышать голос, если ему что—то сложно выполнить. Часто дети расстраиваются, когда им что—то не удается. В этом случае родители должны помочь и заинтересовать малыша.
Лечебные упражнения нужно проводить 2—3 раза в день. Однако, если ребенок плохо себя чувствует, у него болит живот или голова, обнаружилась простуда – занятия не проводятся.
Развитие моторики
Педиатрами доказано, что в раннем возрасте функции речевого аппарата тесно связаны с моторикой пальцев.
Для развития моторики полезно собирать паззлы, конструкторы, кубики. Известная всем мозаика — еще одно хорошее средство.
Для развития моторики полезно собирать паззлы, конструкторы, кубики
Ссыпать в миску разноцветные пуговицы или стеклянные шарики, перемешать и попросить ребенка разложить их на столе в кучки по размеру (маленькие, средние, большие) или по цветам. Предметы не должны быть слишком мелкими, поэтому горошины и маленькие бусины не подойдут.
Регулярно давать ребенку лепить из пластилина или глины. Особое внимание следует уделять сложным предметам, требующим изготовления многих деталей (домики из бревен, цветы с листиками (ромашка), различные зверята).
Регулярно давать ребенку лепить из пластилина или глины
Взять большую углу и длинную нитку и предложить ребенку нанизать бусины на нить, для детей более младшего возраста можно предложить такой вариант – собрать на шнурок макароны с большим отверстием.
Рассыпать на столе коробок спичек и попросить ребенка сложить из них какой—нибудь рисунок, фигуры или буквы алфавита. Можно проговаривать полученные картинки.
Для выполнения этого упражнения понадобится большое количество мелких предметов, которые нужно поставить в миске перед малышом и попросить его поочередно правой и левой рукой выкладывать вещи на стол.
Заготовить два листка и одинаковым набором опорных точек для идентичных фигур. На одном листке точки соединить и использовать как образец, а на втором попросить ребенка сделать то же самое.
Нарисовать для малыша на листе бумаги различные фигуры и попросить закрасить их различными способами и цветами. Например, круг – красный, квадрат – заштрихованный.
Полезными свойствами обладают и обычные раскрашивания специальных заготовок (раскрашек).
Полезными свойствами обладают и обычные раскрашивания специальных заготовок (раскрашек)
Хороший эффект в развитии моторики дает рисование по готовым трафаретам.
Положить в непрозрачный тканевый мешок различные предметы, предложив ребенку не вытаскивая вещь оттуда, на ощупь опознать предмет из мешка.
Вырезать из картона букву алфавита и разрезав ее на части, попросить ребенка собрать все в изначальное положение и назвать букву. Задание можно усложнить, если из различных цветов картона вырезать несколько букв и перемешать части между собой. Важно не мельчить – буквы должны быть среднего размера и обязательно печатные.
Гимнастика для пальцев и рук
Выполняется сначала на правой руке, затем на левой.
- Аккуратные растирания ладошки с тыльной и внутренней стороны.
- Разминание пальчиков, чередующееся с их поглаживанием.
- Нежное массирование каждого пальца по кругу.
- Выполнение присказки про «сороку—белобоку».
- Воронкообразные движения большого пальца по кругу, а затем вверх и вниз.
- Сжимание в кулак всех пальчиков сразу и одновременное распрямление кулака.
- Круговые движения кисти с запястном суставе.
- Растирание и массаж каждой фаланги всех пальцев, включая межпальцевое пространство.
- Соединение идентичных пальцев на ладонях – мизинец правой руки прислонить подушечкой к мизинцу левой и т.д. Упражнение проводить, держа руку на весу.
Видео – пальчиковая гимнастика
Геометрия на пальцах
Существует множество фигур, которые можно показать на пальцах. Например, можно попросить показать ребенка домик (или шалаш), лодку, стул, зайчика или козу, очки.
Нарушения функций речевого аппарата, вовремя исправленные в детстве, не оказывают влияния на последующую взрослую жизнь. Но дизартрия сама по себе не излечивается, часто курс лечения требует выдержки и терпения прежде всего от родителей. Очень важно не допустить у ребенка развития комплексов и не дать ему в так называемый язык жестов. Общение в семье и ос сверстниками играет немаловажную роль в преодолении речевых барьеров.
Видео – Коррекция произношения при дизартрии
Источник
Лечение дизартрии.
Дизартрия – это нарушения речевого аппарата в связи с невралгическим расстройством, которое провоцирует замену одних звуков речи на другие, замедление и ускорение темпа речи, артикуляционные нарушения и ограничения подвижности органов речи.
Наблюдается нарушение у детей. Не выявленный вовремя диагноз провоцирует осложнения мелкой моторики и трудностей с выполнением жевательной функции. Дети, в возрасте от 4 до 7 лет наиболее восприимчивы к развитию заболевания. Основным признаком наличия дизартрии у ребенка являются трудности с правописанием, искажение синтаксических конструкций, иррациональное построение предложений и неграмотное использование речевых связей. Такие дети изолируются от здоровых и проходят обучение в специализированных заведениях, где за ними устанавливается врачебный и педагогический контроль.
Причины и признаки дизартрии ↑
Выявить болезнь и нарушение не сложно. Но за полноценным диагнозом следует обратиться к врачу. Еще на ранней стадии можно предотвратить появление осложнений. Развитие болезни провоцируют:
- поражения центральной нервной системы, церебральный паралич;
- последствие менингита и энцефалита;
- перенесенное инфекционное заболевание в утробе матери,
- ишемия и порок сердца,
- наследственность.
Заболевание проявляется у детей в виде нарушений тонуса артикуляционных мышц, наличия носового говорения, чрезмерное употребление звуков, искажение тона голоса, учащенное дыхание в процессе разговора.
Современные методы лечения дизартрии ↑
Лечение заболевание требует комплексного подхода. На начальном этапе терапия детей проводится родителями в домашних условиях. Параллельно пациент проходит курс медикаментозного лечения и индивидуальных занятий с логопедом. Положительный результат лечение дает в 65 % случаев. Комплекс терапевтических мероприятий не является универсальным и назначается неврологом, исходя из индивидуального случая.
Терапия массажем очень эффективна при дизартрии. Проявляется заболевание в силу ослабления тонуса лицевых и артикуляционных мышц. Дополнительная стимуляция тканей способствует нормализации кровообращения и функционирования ЦНС:
- Короткие плавные движения вдоль скул, массаж мышц челюсти, начиная с подбородка по направлению к височной области.
- Тренировка мышц с помощью сжатия губ по вертикали и по горизонтали.
- Стимуляция мягкого неба, движениями вверх-вниз.
Физические упражнения ↑
Положительного эффекта в борьбе с болезнью можно достичь по средству артикуляционных упражнений. Лечение заболевания у детей оказывает положительный результат после систематического использования приемом речевой гимнастики:
- Открытие и закрытие челюсти.
- Фиксация челюсти в полуоткрытом состоянии.
- Сильное сжатие губ в трубочку.
- Кончиком языка достать до уголков рта по очереди.
- Упражнение «оскал».
Профессиональная помощь в лечении дизартрии ↑
Медикаментозное лечение дизартрии у детей должно проводиться под наблюдением врача. Задачей врача является доведение речи до автоматизации произношения и закрепления результата. Лечение проводится поэтапно: начиная от артикуляции простых звуков до синтаксически верного произношения предложений. На каждом этапе необходимо закреплять результаты и повторять пройденный материал.
Развитие крупной и мелкой моторики ↑
Повышение функциональности мелкой моторики способствует концентрации внимания и снижения возбужденности в клетках ЦНС, что является хорошим методом, как лечить дизартрию. Лечение в игровой форме дает высокую результативность за счет заинтересованности детей. В виде игры: сбора пазлов, сортировки мелких деталей и формировании фигур из конструктора, тренируются мышцы пальцев и рук.
Лечение стертой дизартрии ↑
Стертая дизартрия – это начальная стадия заболевания, легкая форма его протекания, когда симптомы и признаки еще не выражены настолько явно, а заключительный диагноз врач может поставить по достижению ребенка возраста 5 лет. Причина развития заболевания заключается в микроорганическом поражении головного мозга.
Эта патология проявляется в фонетической нечеткости произношения и иррациональности лексико-грамматического построения предложения. Стертая дизартрия у детей является причиной атрофии лицевых мышц. Коррекционная работа при наличии этого заболевания у детей проводится в двух направлениях:
- Медикаментозное лечение;
- Логопедическая терапия.
Стертая дизартрия у детей поддается лечению и предотвращению развития осложнений. Невропатологи рекомендуют комплексное лечение, в сочетании с нетрадиционными методами. В процессе терапии необходимо заниматься артикуляционной физкультурой и пальцевой гимнастикой, проводить процедуры массажа, применять медикаментозные препараты и посещать занятия с логопедом, невропатологом и педиатром. Стертая дизартрия не имеет универсальных методов лечения.
У детей могут наблюдаться улучшения в восприятии информации, но добиться успехов можно в случае, если ребенок способен усвоить и воспроизвести устную и письменную речь. Пациенты, вылечившиеся от дизартрии и приступившие к обучению в общеобразовательных заведениях, остаются под наблюдением врачей.
Причины дизартрии у детей, последствия и способы лечения в домашних условиях.
Дизартрия относится к тяжёлым неврологическим недугам. Выражается в нарушении речи – дети заменяют одни звуки другими, прибегают к недопустимой артикуляции, не могут уследить за правильным тоном и интонацией.
Любая степень заболевания приводит к сложностям в освоении письменной речи. Больным ребятам не удаётся правильно выстроить связи в предложениях, они ошибаются в употреблении предлогов, искажают слова. Поэтому это нарушение требует как лечения, так и особого педагогического подхода. Частично помочь крохе могут и любящие родители – для этого есть специальные упражнения и массаж.
Причины дизартрии у детей
Основной причиной этой патологии является детский церебральный паралич. Повреждения нервной системы возникают с рождения до 2 лет, в период раннего развития крохи.
Также причиной могут послужить:
- Осложнённые роды (асфиксия плода, различные травмы) и патологическое течение беременности (гестозы, токсикозы, недоношенность плода).
- Перенесённые нейроинфекции – особо опасен менингит и энцефалит.
- Черепно-мозговые травмы и гидроцефалия.
- Тяжёлые инфекционные заболевания, приведшие к инфицированию всего организма (например, гнойные отиты).
Диагностика
Диагностировать проблему со здоровьем речевого аппарата можно по невнятной и малопонятной речи. Груднички плохо сосут грудь или бутылочку, часто срыгивают. В более позднем возрасте у крохи отсутствует характерный детский лепет. Первые слова появляются только к 2,5 годам.
- Тихий говор с прерывистым дыханием, звуки произносятся в нос.
- Искажение отдельных звуков или их пропуск.
- Межзубное или боковое (в щёку) произношение свистящих звуков.
- Медленная и очень невыразительная речь. В более сложных случаях диагностируется полная немота.
- Нарушения артикуляции: спазм губ, шеи, лица, вялость языка, гипотония мышц во время речи.
У ребёнка старшего возраста обнаруживается небольшой словарный запас. Он неправильно выстраивает предложения. Иногда отмечается дисграфия. Нарушения мелкой моторики выражаются в отказе шнуровать ботинки, вырезать ножницами одной рукой или застёгивать пуговицы – детям сложно справиться с собственными пальчиками.
В школьном возрасте дети выглядят неуклюже. Неуверенно двигаются, им сложно выполнять физические или танцевальные упражнения. Не удаётся контролировать силу нажима ручки и карандаша – почерк очень плохой.
Виды и опасность дизартрии
Врачи различают четыре основных степени дизартрии:
- Дефекты заметны только при специальном исследовании.
- Дефекты замечают окружающие люди, при этом речь достаточно внятная.
- Речь понятна только ближайшим родственникам и родителям.
- Ребёнок совсем не говорит или говорит настолько плохо, что его не понимают даже родители.
При осложнённых формах заболевания у детей поражается мозжечок, корковые и подкорковые области мозга. В будущем дефект приводит к плохой адаптации в социуме, искажению слухового восприятия речи.
Диагностика и лечение
Диагностика проблем с речевым развитием проводится опытными логопедами и детскими неврологами.
Неврологи должны исключить или подтвердить патологию нервной системы. Для этого проводится МРТ, делается электроэнцефалография, и другие обследования.
Логопед оценивает качество речи, а если ребёнок старше, то и письма. Этого специалиста интересует строение речевого аппарата и анамнез развития ребёнка.
Лечение включает в себя следующие этапы:
- Работу с логопедом. В частности, уделяется внимание развитию мелкой моторики. Предписанные комплексы упражнений делаются дома вместе с родителями, а также вместе с группой в специальном детском саду или школе.
- Медикаментозное лечение назначается для устранения основного неврологического заболевания или облегчения его течения. Препараты стимулируют умственную деятельность и память.
- Дополнительно предписываются физиотерапевтические процедуры – иглоукалывание, точечный массаж, лечебные ванны и физкультура, гирудотерапия, общение с дельфинами.
Домашняя помощь при дизартрии
Облегчить жизнь малышу можно через совместное выполнение с ним специальной артикуляционной гимнастики.
Конкретный комплекс советует логопед, лечащий малыша. Это различные упражнения для язычка, губ, щёк и нижней челюсти. Произношение звуков улучшают при помощи скороговорок и потешек.
Мама или папа могут сами делать массаж:
- Поглаживать и пощипывать щёчки крохи, нижнюю челюсть, губы.
- Сближать губы как вертикально, так и горизонтально с помощью пальцев.
- Массажировать мягкое нёбо указательным пальцем по 2 минуты ежедневно. Палец движется вперёд и назад.
Чтобы предотвратить возникновение психологического дискомфорта и комплексов с малышом нужно как можно больше общаться. Зачастую родители пренебрегают этим, что приводит к усугублению проблемы.
Можно совместно выполнять перед зеркалом артикуляционную гимнастику: открывать и закрывать рот, оскаливать зубы, вытягивать губы хоботком, и облизывать их круговыми движениями. Все тонкости домашней гимнастики родителям подскажет логопед.
Также внимание уделяется моторике пальчиков. Малыш должен играть с паззлами, конструкторами, мозаикой и кубиками. Важно регулярно давать крохе лепить из пластилина или глины, разбирать пуговицы большого размера (можно сортировать их по форме, размеру или цветам).
Другие материнские находки:
- нанизывание макаронин на толстую нить;
- изготовление картинок из рассыпанных на столе спичек;
- раскрашивание геометрических фигур или готовых книжек для самостоятельного раскрашивания;
- рисование по готовым трафаретам;
- показывание при помощи ладоней и пальцев различных фигур – например, шалаша, очков, треугольника, круга и так далее.
Лёгкая и стёртая форма заболевания излечивается полностью! При тяжёлой патологии возможно лишь частичное улучшение произношения – малыш становится понятен окружающим людям.
Методы лечения детской дизартрии.
Содержание:
Обязательные лечебные процедуры
Зачастую невозможно назначить лишь логопедический курс лечения, так как дизартрия — не самостоятельное заболевание, а следствие дисфункции нервной системы.
Но независимо от причины патологии потребуется проведение следующих мероприятий:
- развитие мелкой, общей и артикуляционной моторики;
- совершенствование дикции;
- исправление звукопроизношения;
- формирование мелодического аспекта речи;
- лечебная гимнастика.
Фото: Совершенствование дикции
Такие процедуры целесообразно проводить как в специальных учреждениях, так и в домашней обстановке.
Классификация заболевания
Многое зависит от степени дизартрии:
Первая не ограничивает ребёнка ни в чём: он обучается в обычной школе, нормально воспринимает и устную, и письменную речь. Единственное, что потребуется, — логопедическое вмешательство. Средняя и тяжёлая разновидности потребуют нахождения ребёнка в специальном учреждении.
Фото: Степени дизартрии
Лечение медикаментами
При следующих видах дизартрии врач назначает медикаментозное лечение:
- бульбарный (местный паралич мышц, трудности при глотании);
- мозжечковый;
- корковый (поражение того участка коры мозга, который отвечает за артикуляцию);
- подкорковый (нарушение в подкорковых узлах);
- экстрапирамидная (дисфункция лицевых мышц);
- псевдобульбарная (центральный паралич мышц).
Все перечисленные виды патол?
